嗯，大家好，我开始继续我关于游戏的跟大家的这个分享和讨论，上一次呢，我们的瞎福他提的问题是这样，就是认为我举的那些例子呢，都是这样的例子，就是孩子很聪明，孩子玩儿游戏，然后孩子。玩儿够了，还学生，学习就跟上了。但是呢，他提了一个大部分孩子，大部分家长都会提的问题，就是说如果自己的孩子是一般般平庸的孩子，那么他玩儿游戏，玩儿够了，学习就补不上了。这个问题呢，其实我觉得首先他是认为自己是那种可以玩儿，够了以后学习跟得上的，然后他认为我接触的那些孩子大部分也都是。但其实呢，这个问题我觉得很多时候其实是我们的一种幻觉。
我所谓的这个幻觉，就是大家认为自己的孩子玩儿不玩儿游戏，可能他的区别会非常大啊，如果我要是能，他要是能够不玩儿游戏的话，那可能他学习会好很多。但我现在教过的孩子是这样，因为实际上我觉得是这样，就是我觉得我的经历的特殊在于，实际上我自己学习挺好，但我接触的孩子可能本来以我的。就是如果我不是这样的一个发展过程的话，我是接触不到的，所以我现在接触的有一些孩子的话，他的学习确实是很差的，我觉得这些孩子其实他是根本玩儿不了游戏的。他如果要是玩儿游戏的话，也至少玩儿不了了，某些游戏或者也是玩儿不好的，所以其实并不太存在这种问题，而玩儿游戏的最多的孩子是哪一种呢？其实是聪明的。男孩子。
刚才我老公说我瘦的太啰嗦啊，但是啰嗦我也只能这么说，这两天五一期间脑子输出的太多，而且呢，我也又接触了一个孩子，这个孩子是我接触的最早的玩儿游戏然后不上学了的孩子，是一个亲戚的孩子，他现在只有六年级啊，马上要上初一的。然后他也是不再玩儿游戏了，我跟我儿子交流这个问题的时候，他跟我说，他说其实聪明的男孩子其实是很容易玩儿游戏上瘾的。
我先再来重复一下那个瞎福的那个问题啊，后面他还举了一个例子啊，他说比如疫情三年的网课，许多孩子在缺少学校监管的环境下，几乎是以完全放羊的状态在学习，而孩子在这三年很可能就光玩儿，等真正复习。复课要考试的时候才发现学习什么都已经落下了啊。举一个例子，一个初中一年级的孩子，因为网课期间的监管缺失。丢失了三年的数学课程，以至于后面所有和基本小学数学有关的学习内容全部一来懵逼。一旦发生这种情况，我认为想要补回来是很难的，也就是说，即使他游戏玩儿够了，也不会再去愿意学习。
这个例子实际上如果要出现这种情况的话，我觉得在一般的家庭里面，如果出现了家父说的这个小孩儿的情况的话，确实他可能就补不上，那就是这也是我的认为，如果他要是能补的上的话，除非他有非常强大的。家庭环境，家庭背景的支持，否则他确实补不上，但问题在于我们怎么避免这种环境？其实有的时候一旦一件事情已经发生，就很难挽回，而如果要是想挽回的话，我觉得。这才是为什么我想跟大家交流和分享的原因。我认为应该我们预想到某些孩子就必然会玩儿游戏，你是不可能杜绝他的，所以你在最初的时候应该是引导的。这也是我最近比较感受明显的，你比方说这个孩子，我接触了他的家长，他的家长实际上就是在小学的时候对他管的是比较严的，能够上到八九个兴趣班儿。
当然这个兴趣班儿呢，主要就是这种学习，不不是学习类的，就是也打球儿啊，钢琴呐，然后围棋呀，而且这个孩子各个方面都也很不错，所以这个家长觉得很委屈的一点是什么呢？这个孩子现在就是怨他，给他报了那么多兴趣班儿，然后呢，他就没有自己玩儿的时间了，甚至中午有的时候从一个兴趣班儿要赶到另一个兴趣班儿的时候，他都要在外面那么吃饭，然后他就会觉得。他没有自己的时间，没有玩儿的时间，但是家长说我不是那样的人啊，如果他要是反抗的很厉害的话，我肯定会让他停的，但当时他没有反抗啊，他就是他学的还挺高兴的，比方说他打球打的还很不错，打篮球打的还挺不错的。画画画的也挺不错，然后钢琴弹的也还行，然后围棋也不错，就像这这样的，然后所以他现在陡然间这样的话，那家长也是觉得很难过。
所以其实孩子很多时候是到了青春期之后，然后一旦他开始之前的时候，他没有觉醒之前，他其实觉得那样的日子是可以过的，然后一旦到了青春期，本来随着身体的这种到了青春期的这种发育啊。据说好像是哪一个部分前额叶吗？这个目测可以纠正我，就是他还没除了这个地方其他的都在迅速的发展，但是他这时候控制自己情绪和控制他自己对问题理解的，这个还没有发展的时候，他看问题是会。很偏执的，这个时候我跟那个家长也是说，你其实要理解有一点，并且向这个孩子传达的是，这只是人生的一个阶段，Is it justa face，如果你不能把这个传递给他的话，那他可能。就会像很多家长和他自己认为的啊，他就是玩儿游戏，然后他就再也补不上。
我刚才一讲呢，我老公就开始又要跟我说，然后表达他的那个想法，我觉得他表达的那个想法实际上是挺对的啊，但是。我于是我的思路就又断了，我又忘记我前面说的是什么了，我先来表达他的意思啊，他认为最重要的一点就是不能让这个孩子，所有的孩子其实都玩儿游戏，我也再重复一下刚才我说我对那个瞎福他的那个问题的回答。实际上是这样，所有的孩子都玩儿游戏，真正玩儿游戏痴迷的孩子都不是那个实际上智力不太好的这种孩子，落下了功课就补不上的这种孩子，反倒是那种他玩儿游戏也玩儿不好，他也不会那么痴迷。然后呢，他补补功课，其实他也补不上，我教的很多孩子，我给大家举一个例子，就是H除上2H，然后你知道人家能等于什么，不是H比上2H不是等于1/2，人家能等于H分之一，你知道道理在哪儿吗？
然后他认为上面是一个H，下面是两个H，所以上面约掉了一个H，下面再约掉一个H，还剩一个H，所以叫H分之一，你想想就是说这样的，这样的孩子，实际上你要让他，你说他落下了，数学落下了再补上。我真补过一个孩子，这个孩子他一直对我就是就是特别喜欢，他妈妈就也是希望他在我这儿学，但是真的是一点都教不会。然后在我这儿一直教，最后我实在也是教的很很累很辛苦，然后后来我让我表弟去教的他，然后最后把他熬到了那个初中毕业，初中毕业以后人家还是最后上了高中，然后在我想象当中的话，这个高中他其实会挺痛苦的，其实我跟他的妈妈表达过，我说他其实真的是学不会，真的就是数学的这方面是学不会的。
而他也玩儿游戏，但是他玩儿游戏绝对没有那么痴迷，如果家长说你不玩儿游戏了，他能不能做到，他绝对能做到，但其实我倒觉得这样的孩子更需要玩儿，玩儿游戏呀，或者玩儿玩儿别的东西，那要不的话，他的人生就没有其他快乐了，但是这个孩子呢？其实是人品很好啊，对人很有爱心，然后我觉得实际上我们每个孩子本来他都可以有一个职业，然后他都可以有他的一份生活，他可以过的很好。那他有一个他爱的人，然后他将来组建一个家庭，他能很爱自己的孩子，他能够自食其力，其实我觉得这个社会本来是可以提供的，但问题在于，我回到我刚才我想说的，我老公说的那句话，他就是说最可怕的是。一旦这个孩子认可了你认为的那种，他玩儿游戏就是个loser，他就是个失败者，那他就真的成为了一个失败者。
其实所有的孩子都玩儿游戏的，只不过就是玩儿的程度不一样，反正我周围的这些孩子都是玩儿游戏的，那顶多就是有些女孩儿玩儿游戏的要相对来少一少一些，但是女孩儿也不是绝对不玩儿游戏，像我的导师或我认识的某一些女教授们。他们还玩儿个纸牌游戏啥的啊，他们只不过就是玩儿不了更能给他带来刺激的游戏，他真的就是玩儿不了啊，这个还真是别不相信他，可能当然从小玩儿的话，可能能玩儿的好一点，但是我觉得游戏也是分人的。游戏也是选人的。
再说我说那个落下就补不上这件事情，再讨论一下这个，其实落下补不上，如果这个孩子的智力在，落下是一定能补的上的，不光是初中的知识，你甚至是大学的知识，你也能补的上。关键。智力，我们人生多一两年，甚至多三四年，像我的好多学生考试考那个考研都考到三年四年，那你想想，你就初中你三年落下了，你以一个高中学生的智力，你再回过头来再学这三年，难道你不是很容易就学会的吗？所以其实不存在落下这个问题。但是我为什么认为那个孩子就补不上了呢？是因为假设他处于这样的一个家庭里面，这个家庭认为他补不上了，那他也相信自己补不上了。但他就真的补不上，所以关键在于他相不相信自己玩儿了游戏，落下了功课，就是个loser，再也没有没有可能性了。如果他真的相信的话，那他真的就能够自证预言。
我前一段儿时间，我问我的大学生，我问他们你是不是认为功课落下了就补不上了？所有的大学生都在点头，这就是我们整个社会的认识，我们就是认为功课落下了就补不上。但实际上。你现在网络上那么多资源，然后你要真的想找一个人来给你补课，也有很多资源，如果你找你的同学给你讲，也有很多方法，然后根本不可能补不上，甚至再加上我的学习的话，我觉得我大部分学习都是自己看书学会，所以我认为自己看书本身就能学的会。你像文化大革命那么多人，根本就没有机会学习，后来那些老大学生不也都补上了吗？所以不存在你学的课程你补不上这个问题，但是你如果相信自己补不上，那就一定补不上。那个细微的心理在于什么呢？在于你。当你学这些你落下的功课的时候，你确实会感到难度有难度。
当你有难度的时候，实际上你在里面坚持的时间长一点，你多思考思考，其实这个思路唰就打开了，因为我教这个理工科，最近教这些小孩子教的比较多哈。然后我就开始在回忆自己当时学习很多的过程当中，因为至少在周围人的眼睛里，我就是一个很聪明的，但是我记得当时很多东西都挡住我了，或者是我做的也不是特别对，比方说那种种树的，每隔多少米种树，然后两头儿种还有什么。哪一头不重，就这种题，我当时也觉得，哎，我好像有的时候能做对，有的时候做不对，那我怎么样，我静下心来想一想，然后掰着指头想一想，然后中间几个空，那是怎么回事儿，然后我自己花一个时间我就想懂了，我记得当时老师是没给我讲懂了，我自己就想懂了。很多这样的问题，包括刚开始学对数的时候，然后从指数我掉到对数我掉不过来。
然后我觉得每次掉的时候，我都这么费事，都得拿一个东，拿一个那个指数函数来，然后一个一个的想，然后再调过来，我觉得这样太慢了，然后我就找一段儿时间，然后自己静静的瞅着它，把它直觉建立起来，然后就其实就可以了，并不是没有遇到难度，但是遇到难度的时候的心态，遇到困难时候的心态特别重要，当你非常有自信，就觉得别人能学会，我就能学会。别人我顶多比别人慢一点，别人学到前面去，他就停滞不前了，然后我可以继续再学，然后我继续可以把这些再补上，然后我觉得有这个想法的孩子实际上是能补上的，那像。高中的时候，有的时候我们出去参加竞赛或者什么之类，回来的时候，这些课补课落下的时候，我每次的感觉就是特别兴奋，我就觉得我可以用更少的时间，然后赶上别人，那我就自己赚便宜了，我觉得是这种心态让我在学习上。
可以用更少的时间来取得更好的效果，因为你前面别人学了，你就被拽着往前走，你就不需要一步一步的往前走了，所以大家可能是没有教过那些学不会的孩子，确实有些孩子是真的教不会。怎么教，你用尽道理也教，教不会，你想想，如果2X加六等于12，然后他不会算的话，你教了他几遍，下一次他还不会算的话，你这种孩子。就算是你能让他在小学的时候不落下，初中的时候他也一定会落下的，这样的孩子真的是教不教不会的。都是在照葫芦画瓢，现在很多孩子我觉得数学可能我觉得可以做一个调查，我现在见到的这种小孩儿真的是不少的，并不是很少。
所以这种孩子真的是放弃了，然后做他其他喜欢做的事情，包括这个分流我是认可的，这些孩子即使他在初中，你给他天天补课，天天教，你给他教到高中，他脑子也是一团渣，他其实仍然是没有数学思维的，那你你说让他再继续学下去。让他受这个苦，然后对自己毫无自信，对生活看不到意义，看不到快乐，又有什么意义？所以我觉得玩儿游戏这件事情根本就不是一个不好的事情，反倒我觉得，有的时候逼着孩子学习，还不如让孩子玩儿游戏。
我其实是很希望大家再提出反反对的意见了，因为反对的意见我可以再继续跟大家交流，但我的感觉是我都思考过了，因为我确实接触了这些孩子以后，在不断的跟他们的交流和家长的交流过程当中。有一些体会是，嗯，我觉得是经过我的思考的，而且这些思考是我觉得别人是没有站在我这个位置上思考，或者是他站在我这个位置上，他没有这个脑力，或者是他有这个。脑力，他不站在这个位置上，这个说的有点骄傲，好像只有我能够明白这些问题，也不是其实教育学一直在说这些问题，只不过我们有的时候不相信啊，我们很多时候是不相信。这个某些理论，他确确实实，他在生活当中就是这么呈现出来的。
信念这个事情吧，相信自己一定能学会这个信念，它不是说你抖擞起来就能有的，它是要靠你不断的学会的这个过程。然后你。学会了一点点东西，又学会一点东西，然后你发现你确实能够克服困难，往前学，你下次就敢去挑战更大的问题，然后你解决了更大的问题，你就更有信心去解决更大的问题。这个东西是抖擞不出来的，不是说你想相信就可以相信的。所以如果你真的想培养孩子这种信心，这个才是最难的，你应该是帮他把他领到窗户纸那儿，然后帮他让他自己捅破这个窗户纸，享受这个快乐。然后下一次他可能离的稍微远一点，他自己也能走到，然后自己去啊，就是冲突破这个窗户纸。
信念这个事情吧，相信自己一定能学会这个信念，它不是说你抖擞起来就能有的，它是要靠你不断的学会的这个过程。然后你。学会了一点点东西，又学会一点东西，然后你发现你确实能够克服困难，往前学，你下次就敢去挑战更大的问题，然后你解决了更大的问题，你就更有信心去解决更大的问题。这个东西是抖擞不出来的，不是说你想相信就可以相信的。所以如果你真的想培养孩子这种信心，这个才是最难的，你应该是帮他把他领到窗户纸那儿，然后帮他让他自己捅破这个窗户纸，享受这个快乐。然后下一次他可能离的稍微远一点，他自己也能走到，然后自己去啊，就是冲突破这个窗户纸。
当然我再说一下补课的这个问题，补课的这个问题确实是很多孩子就是没有好的资源，没有好的资源是因为他从小就没有学会自己从网络上找资源，因为他不相信，然后他可以有很多方法来帮助自己学会。比方说很多地理老师讲这个时区啥的就讲不明白，但是问题是你上网上去搜，或者是我们群里当时就能够把这个问题讨论的非常清晰。那如果这个孩子。没有能力上网呀，网络上去搜学习的资源，把自己教会的话，那你你以为他跟着老师在后面他就能学会吗？现在的老师很多都是教不会学生的，然后他自己本身就糊涂，哎，我这个还真是。越来越强的体会，我觉得以前还有很多好老师，比方说老师就会说，哎，我特别喜欢那个调皮的孩子，但是你现在发现有没有这样的老师在说这句话，我几乎已经听不到了。
我倾向于认为现在就是至少在我周围的这个城市里面，现在的小学老师和初中老师没有以前的小学老师和初中老师要好，因为以前的老师至少有一些老师是被那个什么。就是比方说文革什么耽误了，然后呢，本来可以去更好的学校，但是就那个也那个时候也没有太多死学的，我记得。经常就会有人老师就说不要死记硬背，不要死记硬背，但我现在周围看到的孩子，几乎无一例外的全是在死记硬背，然后各种公式，各种口诀，各种套路，但是这种去学数学和物理。学化学能稍微能有点帮助，其实也没有帮助，就是因为他们已经老师不再教思维，只是教套路。
本来是在说游戏，我现在在说说到学习是吧，其实你重要的一点就是大家对游戏有意见的原因，就是因为觉得他耽误学习。
嗯，好了，我再说我这一次给这个家长和孩子的建议吧，这个六年级玩儿游戏的这个孩子的家长呢，我现在是跟他这么说，我说你要把这件事情当成一个感恩的事情来看，因为聪明的男孩子是早晚都要过游戏这一关的。他其实越早的过这一关啊，对你这个家庭的这个冲击力要更小一点，我说你设想一下，如果要是他到了初三的时候，玩儿游戏玩儿上瘾了，然后他没法儿去参加中考了。然后这时候你想想，他可能连高中学习都没有，你那个时候你你你说，我放开他，我我让他玩儿游戏玩儿个够，假设玩儿个够是一个。是一个解决办法的话，或者是你现在你到时候要让他冲，你和他冲突，就坚决不让他玩儿，他又非得玩儿的话，你想想你那个时候遇到的困难不比现在要大很多吗。
现在至少没有落下功课，这一点我其实真的是觉得，就是我认为现在的这个学习的这些知识，初中，初一初二和小学的。数学知识，如果这个孩子够聪明的话，是不可能落下的啊，如果他要我说的这个够啊，也不是不需要太聪明，那么只要是他有信心能够学会。然后家长。找一些明白的老师去给他补一补，或者是其实现在网络上有的是资源，比方说我一直认为的乐乐课堂就特别好啊，乐乐课堂现在很多都是免费的。你让这个孩子能够自己静下心来去学习，或者是实在不行，你家长学会了，然后你家长教教他，很多现在的家长根本自己都不明白，也不想学，只是想着一天到晚的push孩子去学。
是你这个push的过程就会使你根本不理解孩子当时学习是什么状态，也回忆不起自己当时的状态来。所以我觉得就是有的是办法，只要你真的想解决办法，只要他也相信有办法，他也打算解决办法，那我人生当中拿出一两年来玩儿个游戏，我觉得其实是完全没有关系的。实在不行，休学呗，休学，玩儿游戏。
而且现在老师上的课吧，我觉得上的挺不好的，所以其实我觉得孩子听不进去是非常正常的一件事情，嗯，我觉得倒不在于孩子听不听老师讲课，关键是孩子爱不爱学习，其实我也不爱听老师讲课，但我很爱学习。所以我觉得如果没有把学习当成一个，自己需要的事情，只是把这个学习当成是替别人完成任务，那这学习的这么长时间的这个过程，实际上是一个痛，挺痛苦的过程。
我整体的感觉是现在的这个孩子，一天到晚学的这么辛苦，其实是学的挺差，我最近教的几个也是初三的孩子，他们就是非常着急了。然后非要让我来教，所以这几天我有点儿累，就是天天强力输出，因为在跟我跟孩子在一起的时候，我要把他的情绪带带起来，然后我要把兴奋度带起来，所以就是一直挺兴奋的在输出的。所以。一天输出怎么七八个小时，六七个小时的时间的话就到了，嗯，晚上就不愿意再动脑子了，我现在只不过是在说我现在最近这几段儿时间的一些体验。
我现在感受最强烈的就是现在这个社会对哪一批孩子的伤害最大，第一个就是聪明的孩子啊，就是聪明的男孩子，因为聪明，而且最如果要是再敏感的话，就更麻烦了，因为这些孩子会怎么样呢？他们一方面。学习的知识非常简单，初一初二和那个，小学的数学什么之类的，语文知知识说实话真的是挺简单的，以前玩儿着学就可以学，我不是以我的这看法再来看，确确实实其实是挺简单的。但是简单为什么还考不好呢？这就像四位数乘四位数，你就是觉得这个方法很简单，我会了，但是你要要求这个准确率也是很难的，咱们现在的教育最可怕的一点就是对准确率的。要求他卷就卷在不是你不懂，而是要求你高的准确度。
嗯，所以现在就是这个问题，就是一方面啊，他自己觉得挺简单的，他会，然后另一方面他考试成绩又考不出来，所以家长就说，那你说这么简单这么好，你为啥不那个，你怎么还考成这样儿，你为什么还考不过什么什么，然后这个时候他就会觉得非常挫败，甚至他也会怀疑自己。因为其实他也不懂啊，他也没有学了后面的课程，他哪知道这个东西，那我需要准确到什么程度，所以咱们现在关键就是在这种低层次的简单的问题上，对孩子的要求太高。
所以对这些孩子，他在他的学习当中，他觉得没有施展出他的能力来，得不到承认，所以他在学习里面没有快乐，本来这些聪明的男孩子应该能得到快乐的，但是他得不到。然后同时呢，他在游戏里面能够得到承认，他可以玩儿的级别很高，这几个玩儿游戏玩儿的很好的，基本上就是打那个英雄联盟，不是英雄联盟，他们要打英雄联盟反倒好了，一般都是打王者荣耀啊，或者吃鸡呀，都反正王者荣耀好几个都是省排名的，好几个英雄都能够达到省省排名。
瞎福说：“我提的玩了三年其实重点不是在于玩了三年游戏，或者玩了什么别的。重点在于三年缺失的知识。人们学习一些基础知识，建立基础的思维，底层认识，学习习惯等，黄金时间其实就是这几年。女孩子在小学1年级到6年级，男孩子在3年级到初中2年级。如果在这个时间内，没有养成一个好的习惯，这种对于学习的思维惯性吧，所以学习的动力欲望都会消失，这也是为什么后面补不回来的原因，这个时间段过去孩子立马进入青春期。进入青春期以后再去重新建立一个良好的学习习惯的难度，才是真正的一个坎儿。爱不爱学习这件事情，其实就是在于青春期前养成的一种底层认识。”
瞎福说的这个其实实际上是挺对的，但是你知道我对咱们的教育的失望到了什么程度，以至于我觉得他不玩儿游戏，他也建立不起一个正确的认知来。
当然，我不希望孩子玩儿游戏，然后玩儿到落下功课，然后必须用这种惨烈的方式来解决这个问题。我只是说，当不得不用这个问题的时候，我们要有更大的信心帮孩子走出来，你这个时候告诉他落下了，然后你就很难补，你没有建立正确的认知，这些与这件事情没有任何好处。所以如果真是已经面对这种局面了，你把他送建网瘾学校也没有用的。我现在竟然知道，我们潍坊其实现在仍然有建网瘾学校。只不过就没可能没有像那个以前的那个什么杨啊，陶红开，陶红开是谁呀，反正就是还有那个杨什么的。那反正就是像这些人一样，就是他那个网易学校那么搞出事儿来，虽然还没有搞出事儿来，但是其实那里面的孩子都是就是呆呆的，特别有礼貌，然后就是这种出去有可能就和家长就。就又爆发了。
我当然是希望，因为我们这个社会，家庭、学校，还有特别是我们的家长和孩子都对游戏有一个正确认识以后，就不用用这么惨烈的方式来解决这个问题了，那他就可以以一个比较那个。克制的，然后比较可控的，比较主动的方式来玩儿游戏，然后这样的话，他的游戏在他的生命当中只是一个美好的点缀，使他让他的生活在没意思的时候可以更有趣一点，只不过是这样一一部分。那如果要是没有这个正确的引导的话，他觉得其他都不能够给他带来这些快乐的时候，这个时候反倒才是最恐怖的事情。
再加上学习习惯，我再说一下，我现在觉得现在的孩子的学习习惯非常非常的不好，至至少我周围的这边，可能山东也更明显一点，比方说他们很多都被这个综合素质测评压的非常厉害，每天这个作业老师每天都会在微信群里面公布谁上榜了，谁没上榜，谁完成谁没完成。谁完成的怎么样，然后那个很多听话的女孩子受这个的影响非常非常大，所以以至于她们在这种影响之下，这种女孩子在这种影响下做题非常的。就是就是，反正因为现在找我的都是些数学物理不太好的嘛，你的感觉就是他整个初中就没学过，刚才我不是给大家举了一个H比2H的例子嘛，然后像这种。像这种就是极其你想象不到的这种基础知识的这种差异。
其实那个就是这些女孩子，我的感觉就是整个她的初中三年数学就相当于是没学。
我以前说过，我们家是我们这个市里边第一家网吧，然后我是第一家网吧的老板娘，当然我老公就是第一家网吧的老板，所以当然我们对这个游戏了解的比较多，所以也就是我为什么接触这些孩子比较多呢？同时我一直是在教大家学习。
瞎福说：“我的看法是，家长自己要知道很难补，家长要摆正预期，否则就会折磨自己折磨孩子。当然家长不能因为这个去打击孩子的自信，所以家长更需要建立正确的认识，对这个社会的认识。即：一个孩子考不上高中，学习不行，那她/他就一无是处。有这个想法是不对的。”
是的。
其实我是一直在教孩子们学习，就是这个，我好像就是从我上学开始我就教别人，然后一直到现在没有太停过，所以我接触过不同年龄阶段的孩子，不管是朋友的孩子，还是自己的孩子，还是亲戚的孩子。所以我觉得你在这个教的过程当中，你就能够体会到什么才是他们真正的问题，现在真正的问题就是他们。根本不知道怎么学习，也不知道怎么补，也不知道落下了怎么办，然后脑子里除了就是那个按部就班的跟着老师走，他并没有一些学习的方法，一些学习的，像刚才你瞎福说的这个，我其实觉得是很好的，你在这个时期应该养成一些基本的良好的学习习惯什么之类的，但是你以为我们的学校能给我们的孩子养成吗？养不成，他养成的都是一些糟糕的习惯。课，一些错误的认识，然后都是将来会禁锢他的。
所以整体而言，我现在觉得就是我们目前的教育是对聪明的男孩子和听话儿的女孩子，女孩儿伤害最大，那聪明的女孩儿其实反倒不会伤害那么大。因为聪明的女孩儿本来就要强，她和男孩子是不不一样的，她本来就追求名次啊，追求一些东西，她又挺聪明，她追起来又不是很难。所以她反倒。在这个时候，一些聪明的女孩儿可以上的比较好，再就是听话的男孩儿，或者是她没有那么聪明，她玩儿微信没有那么好，她老老实实的，家长觉得那这孩子已经很不错了，这样的男孩子也没有那么大的冲突，现在就是聪明的男孩子和听话的女孩儿。然后对他们的伤害是很大的。
侬小姐说：“疫情的时候，嗯，上海不是关了三个月嘛，其实在这三个月之前，跳楼事件就非常的多，我们是不敢这个时候去轻举妄动的。就是跟他讲你要学习呀，就这个时候我们都觉得做什么都没什么用，那就是想干嘛干嘛吧，因为我们连门都不能出，当时就是我们也没有更好的这个教育的能力了。在这种。在这种情况和条件下。”
为啥现在孩子跳楼的那么多，就是因为现在的教育，真的，我反正挺失望的，你想以前的话，你如果要是犯点儿什么错误，你学习没有？这次作业做的不太好，或者哪一个地方没太懂，考的不太好，然后一个学期就一次期中考试，一次期末考试，中间你的这些波动变化没有人知道的，现在不行，一天1通知，一天就说今天默写单词，这几个没默写会，昨天你学的，你今天为啥没会？其实这种东西，你单词这种东西，你如果慢慢记，你没没没学会的话，你过上两天，过上三天，那我用十天记住了，他一天记住了，这有啥区别，说不定我是100个单词，我十天。记住了100个单词，他是每天记了十个单词，最后记了100个单词，那不同人的学习方法是不一样的，本来这个是没有区别的，每个人都可以找适合自己的方法，但现在不是了。
瞎福说：“有人说，一天应该背10个单词。我就问她，你一年能背一个账号的登录密码吗？”
再加上说这个背单词，我的小侄子，我一直是主张他们，得先过单词这一关，先把自己单词量弄上去，这样的话以后英语就可以考的很好，相对而言的话，这个英语的学习应该我觉得是提分儿是最容易的。但是你知道，他们去找了一个英语的班儿，然后他们一次上课15个单词，默写错一个字母，然后就挨批，就挨训，那你想这样的孩子谁还愿意再背去背单词啊？我每次都跟他们说，你来大体上认识什么意思就行啊，你知道褒义词和贬义词就行，反正一个单词道理上讲，应该在不同的情况见过十次你才能记住，所以你见一次不认识，你模模糊糊记得这个单词，背过了就行了。然后见过了就行了，然后你想想你小的时候你是怎么背的学学汉语的，你不就是走到这儿，今天跟你说这是个车，那明天说那是个花儿，然后慢慢就记住了，谁还说你今天学了，为啥你第二天就忘了。
侬小姐问：“天平老师教几年级？”
瞎福说：“天平老师教上到九十九下到刚会走。上到敬老院，下到幼儿园”
我现在就是家福说的，现在是下到幼儿园，上到敬敬老院，因为本来我是大学老师，但是我现在小孩子也教那个老人，我也教育，比方说天天要开导我妈。然后这种事儿也做，所以我觉得他还是说的我挺高兴的，他这么评价我。
侬小姐说：“现在最难的大城市里的小学老师，因为家长引进人才多，总想居高临下指挥老师。我们班有家长投诉老师布置作业的。”
我现在是觉得大城市里面的老师反倒要好一点，至少他们的初中老师和小学老师我觉得都要比小城市要好一点。正是因为家长他。引进人才多，他想指挥老师啊，你你比方说我们的大学老师的话，就对我们现在这个小城市里面，大学老师对现在的小学和初中老师的意见就格外大，就觉得他们教了些什么啊，然后就把孩子教坏了，包括我的同事，最近他四年级的这个孩子，他都跟他。女儿说，你不许背啊，不许听你们老师的，这种东西不能记口诀，你必须要把它想懂，那其实有几个人，有几个家长能知道这个？
侬小姐说：“对，很多人教孩子“别听老师的。”上海有一个学校是华二，就是华师范下面的初中老师当时就是校长跟老师说，就说我们现在学校教育的这个已经不占主要了。我们就是让孩子体验集体生活的一个地方，因为现在的家长也都能教小孩，外面还在上补习班，我们注重的就是安全，安全，安全就不要有什么特别大的事故出现在学校里面。”
确实我跟我儿子说的就是不要和老师一般见识，我跟我的这些学生，我也是这么说，首先我们要尊重老师，因为老师也是人，是人我们都要尊重啊，首先是把他当人来尊重，但是你不能什么都听他的，因为他不了解你，他可能他的学识各个方面也不足够，有足够的高度，在这时候你怎么办呢？你仍然要尊重他，然后但是呢，这个尊重是这种我们连我们所有人都要尊重的，众生平等的。这种尊重同时要按照就是你尊重也尊重自己的感受，我现在讲着讲着有点儿忘了，然后但是你不能完全相信他的，如果他说的东西。那么和你所内心的感受不一样的时候，你要思考思考，为什么他会那样想，我应该这么想。
侬小姐说：“我作为家长啊，我其实觉得对老师要有敬畏之心的，你本身送孩子到学校里去对吧，他不管，他可能说这个老师学历还没有你高，那人家就是一个小学老师啊，他天天跟孩子朝夕相处，你这样讲的话，小孩在学校里面。没大没小的，就要据我观察，上海本地人，比如说那种拆迁房小孩儿，都是性格比较平稳的，但是那些罚站，或者是天天被叫家长的，反而是那些就是小区里面这种。高就是学历比较高的，引进人才的会比较多，因为很明显嘛，班级里面门口罚站的那几个父母都是什么博士啊，或者是留学回来的那些小孩儿，因为他们父母的教的东西可能或者对他们思想。讲的和学校里面的就是不一样，有冲突。”
我们就既不要和老师对抗，因为你要和他对抗的话，那相当于是你还是被他控制了，也不要完全听他们的，那我们要考虑他为什么会有这样的认识。他要。逼你做这样的事情，那你要想一想，你有没有什么其他的解决方法，然后你要和家长交流，但是问题有几个家长能理解这些呢？所以我还是觉得大城市要好一些。大城市里的。这些家长他们想法比较多，所以相对来说老师会更谨慎一点。我们这边儿的老师实际上是非常强势的，很多家长仍然是把孩子送到老师那儿，希望老师严加管教。我们都是希望老师不要太管自己的孩子。
